Observatorio de la Formación Dual Universitaria
El Observatorio de la Formación Dual Universitaria es una iniciativa de la Fundación Bertelsmann que tiene como objetivo servir de plataforma de conocimiento, análisis e impulso de la formación dual en las universidades españolas.
Despliegue de la formación dual en las universidades españolas
Las universidades españolas han empezado a incorporar la formación dual como enfoque educativo innovador y altamente estimulante por varias razones: el aprendizaje se adquiere tanto en la universidad como en un entorno laboral real, proporciona una experiencia educativa compartida universidad-empresa y la formación está permanentemente conectada a las necesidades laborales de la sociedad.
FDU en cifras 2025
El despliegue de la formación dual en las universidades españolas sigue en aumento progresivo.
Te presentamos los principales datos:
Los 5 ámbitos de conocimiento
más dualizados
Ingeniería industrial, Mecánica, Automática, Organización Industrial y de la Navegación
Ingeniería Informática e Ingeniería de Sistemas
Ciencias Económicas, ADE, Marketing, Comercio, Contabilidad y Turismo
Ingeniería Química, de Materiales y del Medio Natural
Ingeniería Eléctrica y de Telecomunicación
Las comunidades autónomas
con más titulaciones dualizadas
¿Qué diferencias hay entre FDU y unas prácticas?
- FDU
Entre el 20% y el 40% créditos en grado y entre el 25% y el 50% en máster. - PRÁCTICAS
Máximo del 25% de los créditos en grado y un máximo de 1/3 en máster.
- FDU
Secuenciación periódica en entidad, por ejemplo, diaria (media jornada), 2 o 3 días por semana, cada tres meses. - PRÁCTICAS
No hay secuenciación y las prácticas se realizan en el período final en el grado/master.
- FDU
Contrato y remuneración/convenio con remuneración. - PRÁCTICAS
Convenio sin remuneración (con cotización).
- FDU
- Adquisición de conocimientos y habilidades en la universidad y en la empresa.
- Desarrollo de competencias en la empresa/entidad.
- PRÁCTICAS
Adquisición de conocimiento en la universidad y su aplicación en la empresa.
- FDU
En diseño, gestión, desarrollo y evaluación. - PRÁCTICAS
En desarrollo y evaluación.
- FDU
La empresa/entidad trabaja junto con la universidad en la definición y el diseño del contenido curricular. - PRÁCTICAS
Aplicación del conocimiento teórico en una empresa.
Universidades con titulaciones duales
Son cada vez más las universidades decididas a incorporar la formación dual a sus grados y másteres. Si en 2024, el 38% de las universidades ofrecían titulaciones duales, la cifra sube al 50% en 2025.
Este buscador incluye información de 62 universidades de las 92 existentes (última actualización, junio de 2025) y será actualizado regularmente.
La actualización y el análisis de esta sección es fruto de la colaboración entre la Fundación Bertelsmann, la Conferencia de Consejos Sociales de las Universidades Españolas y la Mondragon Unibertsitatea, y la Fundación Conocimiento y Desarrollo.
¿Quieres saber qué universidades ya tienen titulaciones duales o tienen previsión? Compruébalo en este buscador:
Filtros
Las dimensiones para una FDU de calidad
La obtención de la Mención Dual viene condicionada por una serie de requisitos normativos, establecidos en el Real Decreto 822/2021. Sin embargo, el despliegue de una FDU debe ir más allá e incorporar una serie de criterios de calidad. Este apartado identifica una serie de elementos clave – consensuados por la Alianza Europea EU4Dual – que determinan las 7 dimensiones para el despliegue de una FDU de calidad.
Estrategia y política general
Encaje del modelo dual en la política general y en la estrategia de la universidad. Para garantizar el éxito y la sostenibilidad del modelo, la estrategia debe integrar a las empresas y entidades colaboradoras. La universidad debe contar con una estructura de gobernanza asociada y los objetivos de la FDU se deben compartir con todas las partes interesadas.
Admisión
Los procesos de admisión del estudiante dual y de una entidad colaboradora en el programa dual deben estar adecuadamente establecidos. Las actividades que desarrolla el estudiante están estrechamente relacionadas con el programa de estudios. Se verifica que las entidades colaboradoras son adecuadas para el desarrollo del programa.
Formalización del compromiso
Se formaliza un acuerdo estable con la entidad colaboradora donde se incluye la estrategia compartida para el programa dual. Se preparan convenios o contratos formales entre las partes (estudiante participante, universidad y la entidad colaboradora).
Formación y aprendizaje
Diseño e implantación de itinerarios formativos bien estructurados y de las actividades de aprendizaje. Se define el proceso de coordinación y seguimiento entre el personal académico y los profesionales del mundo laboral. La universidad ofrece procesos para que los estudiantes informen y reflexionen sobre su aprendizaje.
Jornada laboral e integración curricular
Existe una estrecha relación entre las actividades a desarrollar en el mundo laboral y los resultados de aprendizaje integrados en el currículum. Se establece un reconocimiento académico en ECTS y el calendario de los itinerarios formativos acorde al diseño establecido.
Evaluación y valoración del aprendizaje de los estudiantes
Proceso de evaluación con la entidad colaboradora y compromiso de la universidad que permite reconocer los resultados de aprendizaje adquiridos en el lugar de trabajo. La empresa valora la evolución de la trayectoria profesional del estudiante y se considera la inserción laboral al final del itinerario.
Sistema de calidad
Sistema que funciona en colaboración estrecha entre la universidad y las entidades colaboradoras y que permite el seguimiento y la evaluación integral del programa dual, el desempeño de las partes implicadas y su impacto. La universidad garantiza que la FDU se apoya en procesos y un sistema de calidad eficaz que tiene en cuenta el marco jurídico correspondiente.
FDU
En Clave Dual: conversaciones sobre la Formación Dual Universitaria
En Clave Dual con José Manuel Chicarro
Universidad de Castilla-La Mancha
En Clave Dual con Isabel García
Universitat Jaume I
En Clave Dual con Josu Galarza
Mondragon Unibertsitatea
En Clave Dual con Manel Jiménez
UOC
Blog
26 de noviembre de 2025
Entrevista con Fernando Carvajal Ramírez, Universidad de Almería
19 de septiembre de 2025
Soft Skills y la Formación Dual Universitaria: Claves para una Educación Integral
4 de julio de 2025
Entrevista con Juan Carlos Tejeda Hisado, CEOE
FAQS
- De los 72 grados dualizados, 41 ya han obtenido la Mención Dual y 31 aún no.
- De los 51 másters dualizados, 28 tienen la Mención Dual y 23 aún no.
El hecho de que no dispongan del sello Mención Dual se debe a varios factores:
- La introducción de la Mención Dual es reciente (2021) y algunas titulaciones que ya habían incorporado la modalidad dual están en pleno proceso de obtención de la Mención Dual.
- Algunas titulaciones en las que la modalidad dual se realiza en entidades públicas no pueden incluir un contrato ni remuneración, debido precisamente a que no existe la posibilidad de realizar un contrato remunerado en las instituciones públicas. Por ello, algunas universidades han optado por no incluir la Mención Dual a algunas de sus titulaciones, aunque el carácter de la formación sea completamente dual.
La Mención Dual es un reconocimiento oficial a las titulaciones de grado y máster universitario que, en cumplimiento de una serie de requisitos, establece el artículo 22 del Real Decreto 822/2021. Se trata de un reconocimiento a la titulación que se lleva a cabo previa evaluación de una agencia de calidad y que tiene reflejo en el Registro de Universidades, Centros y Titulaciones (RUCT) del Ministerio de Innovación, Ciencia y Universidades
Por otro lado, se entiende como «itinerario dual», en minúscula, a aquellas titulaciones que incorporan algún tipo de organización curricular dual, pero carecen de la etiqueta «Mención Dual» reconocida.
Se ha optado por la denominación «itinerario dual» para ofrecer una radiografía amplia y dar visibilidad a las iniciativas universitarias que incorporan la formación dual pero que aún no tienen el reconocimiento oficial de la Mención Dual.
Estas universidades están definiendo sus planes de estudio y adaptándolos para obtener la Mención Dual. También se incluyen con la etiqueta de «itinerario dual» las universidades que, teniendo titulaciones con una organización de formación dual, han decidido no optar por dicha mención por las dificultades en su cumplimiento íntegro.
Esta diferenciación resulta valiosa para identificar iniciativas duales consolidadas (con Mención Dual) y proyectos duales incipientes o en vías de consolidación (a través de itinerarios duales).
Además, es importante señalar que se utiliza el término «dualización» como genérico para referirse a cualquier tipo de titulación que incluya la modalidad dual, ya sea la Mención Dual o el itinerario dual (sin hacer una distinción entre estos dos términos).